ва зебра.
Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая – для лета,
Для зимы – другого цвета. (Заяц. )
Показ слайда с изображением зайца.
- Какой первый звук вы слышите в этом слове? (Звук з. )
- С какими звуками мы познакомимся сегодня на уроке? (Сегодня познакомимся со звуками з, з. )
III. Формирование новых знаний и умений
1. Звуковой анализ слова заяц.
- Разделите это слово на слоги. (За-яц. )
- Сколько слогов в этом слове? (два. )
- Произнесите первый слог. (За-а-а)
- За-а – это… (Слог-слияние. )
2. Звуковой анализ слова зебра.
- Разделите это слово на слоги. (Зеб-ра. )
- Сколько слогов в этом слове? (Два. )
- Произнесите первый слог. (Зеб-)
- Зеб – это … (Слог-слияние и примыкающий согласный. )
3. Артикуляция звуков.
- Произнесите ещё раз звуки з, з и понаблюдайте положение языка, губ, зубов.
- Можно ли их спеть? (Нет. )
- Легко ли проходит воздух? (Нет. Звуки задерживает язык и зубы. Воздух проходит между зубов. )
- Как называются звуки, при произношении которых воздух задерживается? (Согласные. )
- Сравните звуки з, з. (Звук з – твёрдый, звук з – мягкий. )
- Произнесём их ещё раз. Как мы их произносим: с голосом или без голоса? (С голосом. )
- Как называются согласные звуки, при произношении которых участвует голос? (Звонкими. )
Вывод:
- Что вы узнали о новых звуках? (Звук з – согласный, твёрдый, звонкий.
Звук з – согласный, мягкий, звонкий.
VI. Физкультминутка
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке.
(Подскоки на правой ноге. )
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
(Подскоки на левой ноге. )
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
(Бег на месте. )
На лужайк
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>