го государства трёхсотлетней давности.
- Кто знает, как звали этого русского царя?
- Что вы знаете о русском царе Петре I? (Рассказ учителя о царе Петре I).
2) Чтение учителем отрывка стихотворения А. С. Пушкина (с. 78)
3) Работа с текстом на с. 79
Первичное чтение слов на с. 79 учителем.
Последующее чтение слов обучающимися сначала про себя, затем жужжащим чтением.
4) Работа с пословицами и поговорками.
Ребята, как вы думаете, почему так говорят? (Чтение и последующий разбор пословиц и поговорок со с. 79 учебника).
10. Итог урока.
- С какой буквой мы сегодня на уроке познакомились?
- Какой звук обозначает эта буква?
- Дайте характеристику звука п.
- Что нового вы для себя узнали на уроке?
- Чему научились на уроке?
- Как вы считаете, кто сегодня на уроке был самым активным? (раздача смайликов)
11. Домашнее задание.
Учитель рекомендует дома потренироваться в чтении с изученной на уроке буквой "п".
Хорошо читающим детям рекомендуется дополнительное чтение,
средне и слабо читающим обучающимся многократное повторение изученного на уроке материала и дополнительное чтение литературы из серии "Читаем по слогам"
12. Рефлексия.
- Понравился ли вам урок?
- Что вас больше всего заинтересовало на уроке?
- С каким настроением вы идете на перемену?
Страницы: << < 2 | 3 | 4