те её в кружок. ( затем проверяют др. у др. )
- Молодцы, вижу вы умеете находить эту букву, а теперь давайте научимся её делать. Давайте вылепим её из пластилина.
- Давайте научимся печатать эту букву на доске ( показ учителем). Затем печатают в тетрадях.
5. Физминутка.
Как шипит змея шшш. . .
Шуршит опавший лист шшш. . .
Шмель в саду жужжит жжж. .
Моторы тарахтят ррр. . .
6 . Обучение чтению
Ребята, давайте вспомним какую букву мы сегодня изучаем?
-Давайте подружим нашу букву " Л " с буквами гласных. ( Чтение слогов по учебнику).
-Посмотрите, где живет буква " Л " на буквенной ленте. ( Учитель помещает букву в кармашек на буквенной ленте ).
Обучение чтению слогов
Работаем со слоговыми карточками : ЛА , ЛО, ЛУ, ЛЫ, ЛИ
Затем можно изменить порядок и увеличить темп.
Работа в парах ( чтение слогов по учебнику).
Обучение чтению слов
-Прочитаем слова в учебнике . Какое первое слово ? ( Стол). Где в этом слове находится буква " Л " ? Как будем читать ? ( Твёрдо ) Читаем всё слово. Затем читают все остальные слова аналогично
РУЛЬ, ИСКАЛА, КУКЛЫ
- Как вы понимаете слово ИСКАЛА ? Давайте прочитаем это слово вместе.
Чтение всех слов хором .
Затем предложить детям прочитать предложения , записанные на доске.
У Аллы и Наты лото.
А у Лены кукла.
У Лили кот.
( Читают предложения хором и индивидуально несколько раз).
- Скажите, дети, почему первое слово в предложениях написано с большой буквы?
- Почему слова Алла, Наты, Лены, Лили тоже написаны с большой буквы ? Это же не начало предложения? ( Имена девочек и мальчиков пишутся с большой буквы).
7. Рефлексия
Игра " Доскажи словечко&q
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>