квы. Определите, какие буквы испорчены и на своём наборном полотне выложите эти буквы. А кто первый справится , тот выложит на доске.
( дети исправляют буквы Н, О, А, С, Т, К, У, а, И)
Игра " Живое слово "
- Вы помните игру " Живое слово "? Кто то из вас будет на себе показывать букву , а все остальные должны угадать , что это за буква.
- Я вижу вы все запомнили буквы, которые мы изучали, молодцы.
3. Постановка цели и определение темы урока
-Дети, отгадайте загадку:
Четыре брата под одной крышей стоят.
-Что это? ( Стол) Правильно( показ рисунка) . Это стол.
Давайте попробуем составить модель этого слова ( дети составляют на партах, учитель на доске).
Разделим это слово на слоги, сколько слогов ?( 1 слог). Назовём этот слог
( СТОЛ). Произнесите последний звук ? ( произносят несколько раз ).
4. Знакомство со звуком л, л
Работа над звуком
Кто знает, с каким мы сегодня познакомимся звуком и буквой ?( ответы детей)
Произнесем ещё раз последний звук в слове СТОЛ.
-Встречаем ли мы преграду?( да встречаем, это зубы) Тогда какой это звук? ( согласный) ( На доску прикрепляется карточка с белым квадратом ).
-Теперь давайте громко его произнесём. А теперь крикнем, какой это звук ? ( звонкий) (Прикрепляется карточка со звонком).
-Как в слове СТОЛ мы произносим звук л твёрдо или мягко ? (твёрдо)
Каким цветом обозначается твёрдый звук в схеме? ( синим) (На доску прикрепляется синий квадрат).
- Посмотрите на нашу схему, какой же звук л в слове СТУЛ ?
Вывод делают дети: Л - согласный, звонкий, твёрдый
- Посмотрите на другую картинку, что на ней изображено ? ( Руль).
Произнесем все вместе это слово. Сколько в слове слогов ? ( Один).
Давайте
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>