Ответы.
Fe2 О3 - оксид, ионная связь, железо трехвалентно, твердое вещество.
Fе2О3 6НСl 2FeCI3 ЗН2О
Fe2О3 2А1 А12О3 2Fe
Fe(OH)3 - гидроксид, ионная связь, железо трехвалентно, твердое вещество.
Fe(OH) 3 ЗНС1 FeCl3 3H20
2Fe(OH)3 Fe2О3 3H20
FeO - оксид, ионная связь, железо двухвалентно, вещество твердое.
FeO 2НС1 FeCl2 Н20
3FeO 2А1 А12 О3 3Fe
Fe(OH) 2 - гидроксид железа, ионная связь, железо двухвалентно, вещество твердое.
Fe(OH)2 2 НCI FeCl2 Н 20
Fe(OH)2 FeO Н20
Подведение итогов урока.
Учитель зачитывает пункты плана урока, а обучающиеся отвечают, что им известно по этому вопросу.
1. Мы гордимся своей Родиной. Запасы железной руды
2. Значение соединений железа.
Обучающиеся называют функции соединений железа в живом организме: входит в состав гемоглобина, участвует в процессах окисления у бактерий; человеком используется издавна для производства оружия, гвоздей и т. п. ; сейчас необходимо для тяжелого машиностроения и электроники, находит применение в быту.
3. Химические свойства железа.
обучающиеся перечисляют увиденные реакции: взаимодействует с разбавленными кислотами, с солями, со щелочами.
обучающиеся могут зачитать вывод по лабораторной работе: реактивом на ионы железа (II) являются: гексацианоферрат (III) калия (красная кровяная соль), а на ионы железа (III) - гексацианоферрат (II) калия (желтая кровяная соль) и тиоцианаты.
4 . Оценивание карточек-прогнозов "Оксиды и гидроксиды железа".
Учитель оценивает работу учащихся при проверке у доски.
Рефлексия.
заполнить анкету или "свободный микрофон"
Сегодня я узнал . . . . . . . . . . . . . . . . .
Я удивился . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>