динскую банку (конденсатор) способную накапливать «Пойманное электричество».
Париж. Версаль. Сто восемьдесят королевских гвардейцев в парадных мундирах в присутствии его величества короля Франции берутся за руки и образуют круг. По команде первый и последний гвардеец дотрагиваются до конденсатора. Сильный электрический удар мгновенно чувствовали все гвардейцы. Король дважды присутствовал на «электрическом представлении». Мало вероятно. что это было вызвано научной любознательностью монарха. Скорее, ему захотелось ещё раз посмотреть на «разнообразие» жестов и услышать «вскрики». Учащиеся делают вывод, что поле обладает энергией.
6. Развитие полученной информации.
Почему это произошло? Какова взаимосвязь работы и энергии?
Вывод формулы работы и энергии.
Понятие объёмной плотности энергии. Работа в парах с учебником. (стр. 406-407). Делают вывод: работа равна энергии.
WCU2/2
WqU2/2
Wq2/2C
7. Упражнения. 1. . Как изменится энергия электростатического поля?
а) если U увеличилось в три раза С – постоянная величина.
б) qconst, U увеличили в полтора раза.
в) Если Uconst,
q уменьшили в два раза. Учащиеся отвечают на вопросы, устанавливая математическую зависимость между физическими величинами.
8. Выдвижение гипотезы. Какие виды соединений проводников вы знаете?
Учитель просит учащихся сравнить, как рассчитать основные параметры при последовательном соединении резисторов и конденсаторов.
Учащиеся сравнивают и ищут общее и различия в формулах сопротивления и ёмкости.
Заполняют в тетради опорный конспект.
Резисторы.
Последовательное.
1. I-const.
UU1U2
RR1R2
Параллельное соединение.
U-const
I I1I2
1/R1/R11/R21/R3…
Конденсаторы
Последоват. <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>