Социальная среда подростка

ласс поделен на три группы
1. Возникновение проблемной ситуации.
Учитель предлагает ученикам проанализировать папку с фактами.
Факт 1. Покинутые своими семьями, около 100 миллионов детей существуют лишь за счёт изнурительной работы, мелкого воровства и нищенства.
Факт 2. Тысячи детей в богатых семьях лишены заботы, подвергаются плохому обращению, или становятся жертвами злоупотребления наркотиками.
Факт 3. По опросам школьников 7 класса одной из средних школ города М. психолог пришел к выводу о том, что 40 учащихся безоговорочно доверяют своем учителям.
2. Постановка учащимися проблемы урока.
А) подводящий проблемный диалог:
- Ребята проанализируете представленные факты. Как вы думаете, какую тему мы будем изучать сегодня на уроке?
Ученики должны подойти к тому, что в фактах представлены примеры влияния на подростка социального окружения.
- Как звучит тема нашего урока?
- Социальная среда подростка.
А что нам предстоит узнать? Какие цели мы преследуем?
Б) Составляется план на доске:
А. Определить, что такое социальная среда.
Б. Её разновидности.
В. Влияние каждого вида на подростка.
II. Изучение нового материала (осмысление)
1. Выстраивание ассоциативного ряда:
- Какие ассоциации у вас возникают с понятием Социальная среда?
(В результате беседы идёт выстраивание ассоциативного ряда: социальная – общественная - окружение - семья – родственники – друзья – всё общество).
На доску выводятся все названные слова. Затем учащимся даётся задание составить определение «социальная среда» и записать в тетрадь.
2. Каждая группа получает задание – дописать фразу «Я вижу вокруг себя…»
Через две минуты заслушиваются ответы. По ходу ответов на доске составляется схема
Социаль