В режиме работы группы дети посещают театральный кружок. Театральные занятия поддерживают речевое общение, побуждают внимательно слушать других. Дети с речевыми нарушениями наравне со всеми участвуют в инсценировках, сюжетно-ролевых играх, пишут стихи.
Проводятся внеклассные мероприятия в форме игр-путешествий, клубных часов, турниров, устных журналов, групповых занятий, которые помогают таким детям применять полученные знания, активизироваться и адаптироваться в коллективе. На таких мероприятиях, как «Прощание с Азбукой», «Дорожная азбука» и т. д.
С воспитанниками детского дома осуществляется проект по иллюстрациям сказок Ю. Васнецова.
Цель данного проекта формирование связной последовательной речи и развитие интереса к книге с помощью книжной графики Ю. Васнецова.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: - познакомить детей с творчеством Ю. Васнецова через иллюстрации к русским народным сказкам, к потешкам, и авторским сказкам.
- закреплять умение пересказывать сказки, совершенствовать интонационную выразительность речи;
- учить внимательно слушать загадки и отгадывать их;
- закреплять представления о книжной графике, о творчестве художника-иллюстратора русских народных сказок Ю. А. Васнецова;
- развивать связную речь, мышление, фантазию, воображение;
- совершенствовать мелкую и общую моторику;
- воспитывать эстетический вкус, интерес к искусству.
В данном проекте проводится чтение детям русских народных песенок и потешек, иллюстрированных Ю. А. Васнецовым, «Конь», «Мыши», «Коза-хлопота», «Петушок», «Сорока-белобока», «Пошел котик на торжок», «Котинька-коток», «Как на тоненький ледок», «Ладушки», «Гуси» , «Заинька, выйди в сад», «Скок-поскок»; Знакомство со средствами выразительности рису
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>