известном заводе художественного литья. Раннее трудовое взросление развило способности понимать жизнь и людей, общение же с искусством привило взгляд на него как на повседневный, обязательный труд, убедительно показало, что красота выходит из усилий работающей руки. Учеба в Свердловском художественном училище, а затем в Ленинградском высшем художественно-промышленном училище им. В. И. Мухиной дала необходимые навыки и знания, утвердила в правильности намеченного себе пути. Местом жизни и работы Широков избрал Пермь.
Рассмотрим внимательно картину "Друзья":Слайд 4 (звучит тихая музыка)
-Кто главные герои картины? (Главные персонажи в этой картине - мальчик и собака).
-Каковы отношения между мальчиком и собакой? ( Они давние друзья)
Обратимся к словарной справке:
Друг- 1) тот, кто связан с кем-нибудь дружбой; 2) сторонник, защитник кого-нибудь или чего-нибудь (С. И. Ожегов "Толковый словарь русского языка")
Словарная работа:Слайд 5Составим таблицу
Мальчик
Собака
Фон
описание
действие
описание
действие
лет 15-ти,
тёмные волосы,
синяя футболка,
тёмные брюки,
дружественный
заботливый взгляд
сидит,
гладит,
смотрит,
думает о. . .
чёрного цвета,
белые лапы,
умные глаза
грустит,
отдыхает,
смотрит задумчиво,
положив голову на лапы. . .
красное помятое
покрывало,
серые стены,
паркетный пол
-Предположите ситуацию, предшествующую событиям картины. (Как бы ребята не толковали предшествующие события, можно точно сказать, что "друзья" пережили вместе какие-то моменты, и от этого их дружба стала ещё крепче)
- Что выражают лица главных героев? (Любовь, нежность, преданность)
-Скажите, ко
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>