дожника, картины, особого взгляда на произведение живописи.
Регулятивные: контроль качества своей деятельности, оценка уровня усвоения материала.
Коммуникативные: использование адекватных языковых средств для отображения своих чувств, мыслей, мотивов, потребностей.
Подведение итогов
Подведением итогов может стать последний этап урока: готов ли я к написанию сочинения по картине?
Дети в устной форме оформляют ответ на вопрос: выполнил ли я на уроке поставленную перед собой в начале урока цель? Над чем необходимо ещё работать? Смогу ли я написать сочинение?
Регулятивные: контроль качества своей деятельности, оценка уровня усвоения материала.
Оценивание
Словесная поддержка оказывается в течение всего урока.
В конце урока дети могут оценить в бонусах (баллах) степень усвоения темы и оформить запись в тетради.
Впоследствии (например, после написания итоговой работы) ребята могут вернуться к своей оценке и проверить её объективность.
Регулятивные: прогнозирующий контроль.
Домашнее задание
Формулирование домашнего задания: написание сочинения.
Дети записывают домашнее задание.
.
Страницы: << < 1 | 2 | 3