ремится передать художник в своем полотне?
(Ответ: ощущение простора и свежести. Пробуждение природы, приход весны, ожидание перемен).
3. Объяснение значения названия картины.
– Обратите внимание на название картины. Объясните его значение: «В голубом просторе». (Простор – свободное пространство, бесконечная, безбрежная даль. А словом «голубой» автор подчеркивает чистоту, свежесть. )
3. Анализ композиционного решения картины.
1. С какой целью художник выбирает не вертикальное, а горизонтальное положение полотна? (Ответ: Показать ширь, простор, движение на картине).
2. Почему художник останавливается на низкой линии горизонта? (Ответ: благодаря низкой линии горизонта на полотне много неба, которое сливается с морем, а земля виднеется чуть-чуть. )
3. Хотя картина – это застывший миг, мы видим движение. В чём это выражается? (Летит многопарусное судно, ветер гонит облака и волны, лебеди летят. )
3. Работа с учебником (упр. 177)
– Познакомьтесь с вопросами, представленными в упражнении. Какие вопросы мы еще не рассмотрели? Найдите их и попробуйте ответить.
4. Отбор материалов для сочинения.
1) Слова и словосочетания со значением места: заполните смысловые пропуски.
- на переднем плане изображены …
- слева от… виднеется…;
- прямо перед нами изображены…;
- задний план занимает…;
- вдалеке открывается…
2) Образно-выразительная лексика: какие предметы, какими словами вы будете описывать в своем сочинении? (Запись на доске слов, подобранных обучающимися. )
Море –спокойное, тихое,
Небо – голубое, высокое, бездонное, бескрайнее.
Облака – белые, красивые, кружевные, легкие, летят плавно, неудержимо
Лебеди – красивые, белые, летят высоко, уверенно, вольно
Корабль – многопарусный, б
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>