Сочинение ассоциативного характера
Класс: 8
Урок развития речи
Цели: закрепление умений учащихся в использовании приемов словотворчества, закрепление навыков в области лексикологии, подготовка к написанию сочинения ассоциативного характера , развитие психологических процессов творчества. Формирование эстетического восприятия окружающей действительности, формирование навыков коллективного творчества.
Оборудование: аудиозапись, текст, ассоциативные рисунки.
Ход урока:
1. Приветствие.
Определение задач урока.
А) подготовка к написанию сочинения
Б)раскрытие лексических, словообразовательных, морфологических особенностей слов.
В) использование при их подборе рабочего материала к сочинению
Г) умение сопоставлять ассоциативные рисунки, собственное воображение и подбор словесного материала при работе с сочинением.
2. Запись текста и песни.
3. Назовите слова с переносным значением: рыло гравий, рассыпалось с шипением, кидалось на берег, скользило назад, взвивалось в воздух, опускается ночь.
4. Подбор эпитетов к слову "море":
Одухотворенное
Ликующее
Переменчивое
Сверкающее
Ласкающее
Манящее
Зовущее
Голубое
Грозное
Доброе
Новое
Невиданное
Пламенное
Таинственное
5. Выбор эпитетов, выраженных причастием
Манящее . . . . . . . . . . . . . . . . . . . оно манит, когда это удастся, оно становится
зовущим,
ласкаюее. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ликующее. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Составление кеннингов (образное определение) к словам "море", "чайки"
Море
Чайки
Вода наслаждения
Странствующий путник
Дитя океана
Символ моря
Родст
Страницы: 1 | 2 > >>