Собственные имена существительные. Семья

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

будем писать на минутке чистописания?
- Проследите закономерность и продолжите её. ( на доске: РрРраРрбРрв
Чему вы учились, выполняя это задание?

- Оцените себя. ( методика "Светофор")
- Находят нужную букву.

- Букву Р

-Правильно и красиво писать буквы.
зеленый - выполнил легко без затруднений;
желтый - с некоторыми затруднениями;
красный - самостоятельно с заданиями не справился.
Личностные: самоопределение; регулятивные:целеполагание; коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
2. Актуализация знаний. Определение темы и целей урока.
- Что общего у этих слов?
- Как их можно назвать одним словом?
- Какое слово отличается от других?

- Какой возникает вопрос?
- Возникла проблема. Как вы думаете действовать, выбирая нужную букву?
- Ребята, давайте сформулируем тему урока.
- Какие цели поставим перед собой?
- Все обозначают предмет.
- Имена существительные.
-Роза. Оно может обозначать предмет или имя девочки.
- Как писать эти слова.


-Написание заглавной буквы.

- Какие слова пишутся с заглавной буквы.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;познавательные: логические - анализ объекта с целью выделения признаков
3. Открытие нового знания.
1.










2.







3.






































4.














5.
По мере из

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: