ного обращения с огнём?
Дети: Могут сгореть вещи, квартира, дом, лес.
Воспитатель: От чего бывают пожары?
Дети: Пожары бывают от игр со спичками, зажигалками, от оставленных включенных электроприборов, включённых газовых плит.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вот мы и подъехали к первой остановке.
Первая остановка. "Музей пожарной безопасности". Давайте повторим правила поведения в музее (не шуметь, не толкаться, говорить тихо). Проходите в зал нашего музея. Здесь располагается "картинная галерея". Она необычная, догадались почему? (на каждой картине нарисованы опасные пожарные ситуации).
Дети рассматривают каждую картину, объясняют почему возникла опасная пожарная ситуация и как действовать в данном случае. После каждого объяснения ребёнка воспитатель делает вывод, используя стихотворную форму.
1. Правило первое касается каждого, правило первое самое важное! На улице, и в комнате о нём ребята помните. Спички не тронь, в спичках огонь!
2 Правило второе легко запомнить можно: с электроприборами будьте осторожны, с утюгом и чайником, с плитой и паяльником!
3. Правило третье: Не оставляйте горящий газ, за газом нужен глаз да глаз!
4. Правило четвёртое: Приятно в лесу посидеть у костра, когда же домой возвращаться пора, перед уходом костёр не жалей, землёй забросай и водою залей!
Ребята, если мы с вами будем соблюдать эти правила, с нами никогда не случится беды.
Воспитатель: А кто же помогает людям справиться с пожаром? (пожарные). О профессии пожарного мы с вами узнаем, если посмотрим следующий стенд нашего музея.
Что вы знаете о форме пожарного? Посмотрите (обращаю внимание на современную форму): пожарный одет в специальный костюм, который не промокает и не горит в огне. Скажите, а зачем пожарно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>