ься на группы.
Представьте, что вам предложили поучаствовать в съемках небольшого фильма по этому рассказу.
1 группа у нас будут костюмерами. Вы должны придумать, как будут выглядеть наши герои, т. е. во что они одеты, какого цвета их одежда, почему вы выбрали именно эти цвета?
2 группа - декораторы. Вы должны придумать, что будет находиться на сцене. Что мы увидим на первом плане, что на втором, что у нас будет в центре?
3 группа - журналисты. Вы должны придумать вопросы, которые бы задали актерам, игравших роль Мити, бабушки и мастера.
4 группа - сценаристы. Вы должны продолжить рассказ "На следующий день дети опять остались одни. . . ".
Даю вам на подготовку 5 минут. Вы можете совещаться.
(через 5 минут представляют свои результаты).
Одежда ярких цветов, потому что это озорные дети, которые радуются жизни.
В центре домик, т. к. это место действия. На переднем плане - дверь, за которую выбежали дети.
Какие эмоции вы испытали при проигрывании данной роли? Какие по характеру ваши персонажи? Как вы думаете, удалось ли вам передать эмоции героев? Что бы вы хотели изменить в этом фильме? Что бы вы изменили в самих героях?
Обучающиеся придумывают продолжение к рассказу.
Коммуникативные УУД - умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; формирование умения строить фразы; формирование умения работать в группах
Работа в группах
Рефлексия
3 минуты
Скажите, пожалуйста, это произведение грустное или веселое? Почему?
Что показалось вам наиболее интересным в произведении?
Как вы думаете, можно ли считать этот рассказ поучите
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>