лепим, нарисуем").
Воспитатель: - Дети, давайте, нарисуем снеговику друзей и подарим ему их. Проходите за столы.
Воспитатель: Чтобы нарисовать снеговика, давайте посмотрим, как он выглядит. Посмотрите на Снеговика, из каких частей состоит снеговик? (Ответы детей)
Воспитатель: Какого размера круги? (Ответы детей)
Воспитатель: А что еще есть у снеговика? (ведро на голове, метла)
Воспитатель: Сейчас мы вместе с вами рассмотрим последовательность работы.
1. Берём лист бумаги синего цвета.
2. Рисуем дорожку (проводим белую линию, на которой будет стоять снеговик.
3. Затем рисуем снеговика, начиная с самого большого круга.
Большой круг рисуем в самом низу листа посередине.
4. Следующий круг рисуем поменьше, заходя на большой круг.
Показ технологической карты 3
5. И самый маленький круг (это голова), и ещё меньше круги - это руки.
6. Когда белая краска подсохнет, наряжаем снеговика в нарядную шапочку и повязываем шарфик такого же цвета и пуговицы, чтобы получился комплект одежды. Концом кисти дорисовываем мелкие детали - нос-морковку, рот и ватной палочкой рисуем глаза.
Воспитатель: Ребята, а теперь сухой кистью в воздухе покажите, как вы будете рисовать круги и закрашивать их. Действия сопровождают словами: ровно, сверху-вниз.
Воспитатель: Не забывайте промывать кисть после каждой краски.
Воспитатель: Молодцы, а теперь приступаем к рисованию снеговика.
Самостоятельная деятельность детей
В процессе рисования воспитатель следит, чтобы изображение снеговика было крупным; помогает советом, косвенными вопросами, если есть затруднения, снова показывает технологическую карту. Следит за техникой рисования, спрашивает детей, что нужно рисовать всей кистью, а что кончиком (нос, рот. )
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>