Работая воспитателем с детьми 3-4 лет, заметила, что развитие речи детей наилучшим образом происходит при ознакомлении детей с природой родного края, с природными явлениями, в процессе наблюдения.
Эти занятия проводятся с использованием игровых методов, что обеспечивает динамичность процесса обучения, максимальное удовлетворение потребностей маленького ребенка в самостоятельности - речевой и поведенческой (действия, движения и т. п. ) Этим самым развивается речь детей, пополняется словарный запас, дети узнают много нового, прививается любовь к природе родного края. Например, дети знакомятся с признаками зимы, с явлениями, происходящими в природе, со свойствами снега и т. д.
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе "Снеговик в гостях у детей".
Цель: активизация словаря детей младшего дошкольного возраста через игру
Задачи:
-Закрепить знания детей о времени года- зима.
-Уточнить представление о зиме через знакомство со снежинками.
-Познакомить со свойствами снега.
-Учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи.
-Расширить словарный запас детей: "снегопад", "снежинки", "снежки", "сугробы".
-Воспитывать любознательность, интерес к окружающему миру.
Оборудование: тазик со снегом, снежинки из бумаги, корзинка со снежками, ворона, рисунок с зимним пейзажем, клей, вата.
Ход занятия
Воспитатель: Ой, ребята, кто-то к нам стучится. Смотрите, к нам в гости пришел наш старый знакомый:
"Меня, не растили, из снега слепили, вместо носа морковка, вместо глаз угольки".
- Кто же это? (ответы детей)
Правильно, снеговик. А Снеговик к нам пришел с корзинкой. Хотите угадать, что в корзинке?
В группу входит Снеговик (взросл
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>