ды детской деятельности: двигательная, игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Цель: Формировать представления детей о зимних явлениях природы, способствовать художественно-эстетическому развитию детей.
Задачи:
Познавательное развитие
Продолжать работу по обогащению непосредственного чувственного опыта детей,
Формировать представления о зимних явлениях природы: снег идет.
Учить узнавать и называть диких животных - заяц, медведь.
Речевое развитие
Способствовать развитию речи как средства общения. Развивать диалогическую речь детей.
Обогащать словарь детей: прилагательными (белый, пушистый, снежинка, снег, санки, снежки).
Художественно-эстетическое развитие
Формировать навыки обращения с красками, вызывать у детей интерес к рисованию красками. учить равномерному нанесению мазков и точек. учить правильно держать кисточку, располагать рисунок по всему листу, называть, что нарисовано.
Закреплять знания о цвете, учить бережно относиться к рисунку
Социально-коммуникативное развитие
Воспитывать элементарные навыки вежливого обращения: здороваться, прощаться
Музыка
Воспитывать интерес к музыке, выполнять простейшие танцевальные движения показываемые взрослым. Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движение.
Учить детей начинать движение с началом музыки и заканчивать с ее окончанием.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстративного материала "Снег", "Зима"
Беседа о зимних явлениях природы. Чтение стихов, потешек. Подвижные игры: "Собери снежки". Разучивание физминутки "Зайцы скачут скок-скок. . . "
Технологии: игровые, здоровьесберегающие , ИКТ.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>