ов. (Слайд 2,3)
Белка-летяга – родственница белки, но меньше нее. Она умеет не только прыгать, но и летать: у нее есть кожные перепонки между передними и задними лапками. (Слайд 4)
Бурый медведь – всеядный зверь, очень подвижный, может быстро бегать, прыгать, влезать на деревья, плавать. (Слайд 5)
Лось – лесной исполин. В различные сезоны года лоси потребляют разное количество пищи. В зимний период они объединяются в группы. (Слайд 6)
Рысь – хищник, имеет пятнистый окрас. По бокам головы развиты баки, а на ушах – кисточки. Рысь, затаившись, поджидает жертву и тихо подкрадывается к ней. ( Слайд 7)
Олень - нет никого красивее самца благородного оленя. Его рога гордо ветвятся, шерсть отливает червонным золотом, а формы и каждое движение исполнены величавой грацией. Рога бывают только у самцов. В длину олень достигает 2 метров. Предпочитают гористые местности, покрытые лесами.
У самок обычно появляется 1-2 детёныша, которым они относятся очень нежно. Взрослыми олени становятся через несколько лет. (слайд 8)
Глухарь – самая крупная птица наших лесов. Он немного неуклюж, тяжеловат и пуглив. У глухаря короткие широкие крылья. Ноги сильные, приспособлены для быстрого бега. Вес птицы достигает 5-6 килограммов. ( Слайд 9)
Ученики. Как много здесь разных видов животных! Тысячи жителей нашли здесь дом. И все они и есть лес!
IV. Закрепление изученного материала.
Учитель. Какие три части можно выделить в лесной зоне?
Ученики. Тайга, смешанный лес и широколиственный лес.
Учитель. Запишите схему «Леса России» и укажите в каждом столбике названия деревьев, которые растут в том или ином лесу.
Учащиеся выполняют схему в тетради.
Учитель. Используя иллюстрацию «Животный мир лесов» на с. 100–101 учебника, запишите 2–3 цепи питани
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>