(презентация), предлагает исследовать предложенные задания, ориентирует и корректирует выполнение тренировочных заданий, инструктирует в выполнении домашнего задания, оценивает уровень усвоения учащимися новых знаний, наблюдает за тем, как работают учащиеся категории А, В и С
Учащиеся знакомятся с содержанием презентации, исследуют предложенные задания, решают проблемные вопросы, выполняют тренировочные задания, выполняют самопроверку, записывают домашнее задание, знакомятся с инструкцией по выполнению домашнего задания, задают вопросы учителю для коррекции
6. Изучение нового материала
1. Слово учителя
2. Презентация. "Смежные и вертикальные углы"
3. Поэтапная коррекция ответов учащимися и учителем
7. Динамическая пауза
8. Закрепление
1. Поэтапное решение с комментированием, стр. 32 68 (1), 71, стр. 33 78
2. Работа в парах, стратегия ДЖИГСО
3. Поэтапная коррекция ответов учащихся и учителем
9. Домашнее задание Параграф 4. 1, стр. 32 68 (3), стр. 33 79
Рефлексия
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Учитель проводит рефлексию, оценивает уровень усвоения учащимися новых знаний (повторения ранее изученного), исследует проблемы
Учащиеся проводят рефлексию, оценивают качество работы, уровень усвоения (повторения), психологического комфорта, определяют совместные результаты работы
10. Рефлексия учащихся Стратегия "Светофор"
Оцените свою деятельность на уроке с помощью "Светофора"
зелёный - все понятно, желтый - есть затруднения, красный - много непонятного -
карточки данных цветов даны учащимся еще до урока.
11. Рефлексия учителя (оценивание)
Страницы: << < 1 | 2 | 3