ическая пауза, презентация по теме "Смежные и вертикальные углы", интерактивное оборудование (ИКТ)
Ход урока
1. Психологический настрой Метод "Ассоциации":
- Какие ассоциации возникают у вас, когда слышите слово "угол"?
У
Г
О
Л
Вызов
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Учитель выявляет уровень усвоения изученного ранее материала, корректирует знания, исправляет ошибки и недочеты. Ориентирует учащихся на выполнение математического диктанта, самопроверки работы учащимися; использует активные методы и формы работы (стратегии), актуализирует знания учащихся, ориентирует учащихся при формулировании цели и проблемного вопроса урока, корректирует знания учащихся
Учащиеся проверяют домашнее задание, задают вопросы учителю, корректируют знания, исправляют ошибки и недочеты. Выполняют математический диктант, самопроверку работы; актуализируют знания, обобщают пройденный ранее материал, формулируют проблемные вопросы и цели урока; учащиеся строят концептуальное кольцо
2. Проверка домашнего задания.
3. Математический диктант
Продолжи предложение: Аксиома - . . . Теорема- . . . Доказать теорему значит. . .
4. Актуализация знаний Стратегия "Дерево знаний"
1. Обобщение и систематизация по теме "Угол. Биссектриса угла"
2. Коррекция ответов учащимися и учителем
Листочки зелёные - Тему предыдущего урока освоил(-а)
Дерево без листочков - Испытывал затруднения при работе над новой темой
5. Целеполагание
Осмысление
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Учитель определяет основные направления работы, знакомит с содержанием темы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>