> Здравствуйте, ребята! Я рада всех вас приветствовать! Чтобы всем хорошо себя чувствовать и плодотворно поработать, я предлагаю пожелать друг другу здоровья.
Я говорю: "Здравствуйте!" Как и на каких языках вы ещё можете приветствовать друг друга и пожелать друг другу здоровья?
(Доброе утро! Исэнмесез! Хэллоу!)
Спасибо всем. И если, как говорят учёные, мысль материальна, то наше здоровье должно удесятериться. Я уже чувствую это. А как вы?
Тогда приступим к работе. Все на месте? Все готовы к уроку? Что нового? (ответы учащихся). А что обещает гидрометцентр? (Морозы)
Морозы - это неплохо, так как в морозы погибают вредные болезнетворные бактерии и вирусы. Но, к сожалению, некоторые штампы гриппа устойчивы
к морозам. Поэтому необходимо соблюдать кое - какие меры предосторожности, правила.
Запишите в тетрадях число, "Классная работа" и подумайте, как обезопасить себя сегодня. Я вам помогу. Я начну предложения, а вы закончите. Выполнив это задание, постарайтесь догадаться, о чём конкретно мы сегодня будем говорить, чему постараемся научиться.
Итак. . . Чтобы не заболеть гриппом, надо. . .
Если регулярно проводить профилактику, то. . .
Карантин в некоторых школах не отменили, поэтому. . .
Чеснок полезен тем, что. . .
Употребление лимона полезно, так как. . . .
(на листочках) групповая работа
-Прочитайте, что у вас получилось. ( учащиеся читают свои варианты)
- Кроме темы, что объединяет эти предложения? ( Все они сложные, СПП)
- Почему вы так решили? ( простые предложения в них соединены
подчинительными союзами)
- С чего мы начали урок? ( С составления предложений)
- С помощью чего мы составили сложные предложения? (с помощью союзов)
- Значит, о чём
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>