матизировали и обобщили знания по теме: "Союз", показали, что свободно оперируем терминологией по данной теме, проверили глубину и качество усвоения пройденного материала, выполнили задания на развитие памяти, внимания, мышления, слушания и говорения.
А еще мы познакомились с удивительной картиной А. К. Саврасова "Грачи прилетели".
IX. Выставление оценок с комментированием. (по карточке - накопителю оценок).
X. Домашнее задание (на выбор)
1. Составить опорную схему по теме: "Союз".
2. Сочинить сказку о союзах.
3. Написать сочинение, которое начинается словами: "Глядя на картину А. К. Саврасова "Грачи прилетели" . . . "
XΙ. Рефлексия.
1. Составить синквейн об уроке.
- Кто или что?
- Какой?
- Что сделал?
- Ваше отношение?
- Ассоциация.
2. "Письмо по кругу". Перед вами чистый лист бумаги. Давайте каждый напишет на этом листе мнение о проведенном уроке. ( в корзину идей)
Итак, друзья, пришла пора проститься. . .
И я хочу вам пожелать:
Всегда с охотою учиться,
Всегда с охотою трудиться
И никогда не унывать!
Название "союз" появилось в XVII веке. В русском языке около 250 союзов.
В XIX веке в "Толковом словаре живого великорусского языка" Владимир Иванович Даль так определил значение слова "СОЮЗ": "Взаимные узы, связь, скрепа, соединение, смык, сцепление; часть речи, частичка, связующая слова".
В XX веке "Толковый словарь русского языка" Ожегова и Шведовой слово "союз" было определено так: "В грамматике: служебное слово, соединяющее предложения и слова внутри предложения ".
- Не мн
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>