Словообразование

Урок-практикум по русскому языку в 9 классе
Тема урока: Морфемика. Словообразование
Учитель: А. А. Корозникова
Цели:
- обобщить знания о морфемике и словообразовании;
- совершенствовать умения членить слова на морфемы, различать однокоренные слова и формы одного и того же слова, группировать слова по способам их образования, производить разбор слова по составу;
- развивать способности анализировать, делать выводы;
- воспитывать стремление к знаниям.
Ход урока
Организационный момент
Сегодня на уроке-практикуме мы повторим морфемный анализ слова и определение способов словообразования. Все задания урока предполагают знания орфографических правил и позволят нам лучше подготовиться к ГИА.
Актуализация знаний
Творческая работа (на доске)
Подберите антонимы к прилагательным в данных словосочетаниях
Новая газета (старая), холодный ветер (теплый), свежая новость (старая), длинная дорога (короткая), горячий чай (холодный).
Самостоятельно на оценку
При всем множестве правил орфографии их можно разделить всего на 4 группы. Какие? Проанализируем таблицу «Орфограммы морфем»
Задание: Слова запишите в соответствующие столбики
Орфограммы приставокОрфограммы корнейОрфограммы суффиксов Орфограммы окончаний
Прибежать, преспокойный, сделать,
преградить, преувеличить, преодолеть,
сбежатьКоснуться, загар, щётка, жернов, шов, положить, желудь, щёлочь, чёрствый, растение, жернов Ручонка, сапожок, горошек, снежок, доченька, крошечка, глянцевыйСвечой, крючок, хорошего, чужой, полотенцем

Повторим:
Какая наука изучает значимые части слова?
Морфемика – раздел науки о языке, в котором изучается, из каких значимых частей состоит слово.
Какие морфемы вы знаете?
Окончание –значимая ча