естой группы.
-Смотрим упражнение 131 страница 81.
-Прочитайте толкование слов с обобщающим значением. Спишите их. Устно обсудите толкование слов кустарник и электроприборы.
-Переходим к упражнению 133.
-Прочитайте группы слов, которые записали, сравните их.
-Прочитайте имена нарицательные. Что они называют?
-Прочитайте имена собственные. Что они называют?
-Прочитайте оставшиеся слова. Что они называют?
-Как называются эти слова?
-Послушайте три предложения.
Имя Александра Сергеевича Пушкина знают люди всего мира.
Поэт родился в Москве.
Он очень любил этот город.
-Какие слова называют одного и того же человека?
-Какое из них называет одного, конкретного человека?
-Только ли одного человека можно назвать словом "поэт"? Каких поэтов вы знаете?
-Для чего использовано слово "он"? Какое слово оно заменяет?
-Придумайте другие предложения, где слова "он" "она" "они" будут заменять имена существительные.
-Прочитаем слова профессора Самоварова в учебнике на странице 83.
-Что называют имена нарицательные? Приведите пример.
-Что называют имена собственные? Приведите пример.
-Какие слова являются заместителями?
(музыкальная)
-Переходим к упражнению 134 страница 83.
-Прочитайте текст.
-Какие слова - заместители имён собственных и нарицательных вы написали?
-О каких новых словах узнали на уроке? Составьте предложение с этими словами.
-В чём отличие имён нарицательных, имён собственных и местоимений?
-Для чего нужны слова каждой группы.
-Домашнее задание страница 82 упражнение 132
-Слова могут на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>