ес к ним, напомнить, какие они интересные, красивые.
Примечание. По такому же принципу проводится игра "Магазин цветов", где дети описывают комнатные растения, их листья, стебель, цветок.
Что нужно кукле
Цель: закреплять умение слышать отдельные звуки внутри слова.
Материал: картинки (мыльница, мыло, полотенце, зубная паста, щетка, тарелка, чайник, чашка, ложка, вилка).
Ход игры:
1. Воспитатель выставляет картинки на стенде, просит назвать каждый предмет, сказать для чего он нужен, какие звуки слышны в его названии.
2. Воспитатель предлагает отобрать картинки с предметами для умывания. Сначала со звуком Л, потом со звуком Т Далее отобрать картинки с предметами для еды. Сначала со звуком Л, затем со звуками К, Ч.
Кто больше заметит небылиц?
Цель игры.
Учить детей замечать небылицы, нелогичные ситуации, объяснять их; развивать умение отличать реальное от выдуманного.
Ход игры.
Дети садятся так, чтобы на столе можно было откладывать фишки. Воспитатель объясняет правила игры: "Дети, сейчас я прочитаю вам стихотворение Корнея Чуковского "Путаница". В нем будет много небылиц. Постарайтесь их заметить и запомнить. Кто заметит небылицу, положит фишку, заметит еще одну небылицу -- положит вторую фишку рядом и т. д. Кто заметит больше небылиц, тот и выиграет. Фишку можно положить только тогда, когда ты сам заметил небылицу".
Сначала читается небольшая часть этого стихотворения. Читается стихотворение медленно, выразительно, акцентируются места с небылицами.
После чтения воспитатель спрашивает детей, почему стихотворение называется "Путаница". Затем того, кто отложил меньше фишек, просит назвать замеченные им небылицы. Дети, у которых больше фишек, н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>