еряемая гласная "а", во всех других "о")
3. Знакомство с новым словом.
- Сегодня на уроке я познакомлю вас с новым словарным словом,
а ваша задача запомнить его правильное написание.
- Но, вот беда!
-Карандаш рассердился и все слова зашифровал. Вы должны расшифровать новое слово, а помогут вам ваши знания.
Впишите словарные слова, которые вы уже знаете, одинаковые буквы обозначены одинаковыми фигурами. С помощью этих двух слов вы сможете составить новое слово.
РАБОТА В ПАРАХ. (Дети выполняют работу на карточках)
?
ПРОВЕРКА (на интерактивной доске)
- Почитайте первое слово (сорока)
- Прочитайте второе слово (берёза)
-Какое слово вы составили? (собака)
- Давайте поработаем с новым словом и выполним задание по алгоритму.
запиши слово в тетрадь
поставь ударение
раздели на слоги
запиши транскрипцию
Обратите внимание, что при произношении слова собака слышим звук а, а на письме обозначаем буквой "о".
-Можно ли проверить это слово? (нет)
-Предлагаю вам посмотреть ассоциацию, которая поможет лучше запомнить написание этого слова.
См. на сайте metodisty. ru
(дети просматривают на интерактивной доске анимацию)
-Хочу предложить вам дома придумать свою ассоциацию с этим словом.
-Народ придумал много пословиц и поговорок об этом животном, которые мы сейчас употребляем в нашей речи.
- Я хочу предложить вам поработать в группах и составить пословицу и поговорки.
РАБОТА В ГРУППАХ
СОБАКА ПОМНИТ, ВЕРНЫЙ ДРУГ ЧЕЛОВЕКА
СОБАКА - И САМА НЕ ЕСТ, И ДРУГИМ НЕ ДАЁТ
КАК СОБАКА НА СЕНЕ: КТО ЕЁ КОРМИТ
- Давайте проверим, как вы выполнили задание (собирают пословицу и поговорки на интерактивной доск
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>