:
симпозиум абонемент
президиум воззрение
Задание 2.
а) Для чего человеку необходимо пользоваться орфографическим словарем? Каково ваше мнение?
б) Объясните правописание слов:
. . . (н, нн) улировать бе. . . пр. . . цедентный
бе(л, лл). . . тристика и(л, лл)юстрация
и(л, лл) юминация м. . . н. . . стерство
. . . (к, кк) уратный . . . (к, кк) упация
прив. . . л. . . г. . . рованный п. . . рсп. . . ктива
Задание 3.
а) В чем заключается значение орфоэпического словаря для человека?
б) Расставьте ударение в следующих словах:
каталог ходатайство
партер форзац
красивее диспансер
углубить колледж
обеспечение позвонишь
Задание 4.
Перечислите, какие виды словарей вы знаете? Кто их автор?
9. Рефлексия.
- Чему был посвящен наш урок?
- С какими словарями встречались мы сегодня?
- Какие еще словари вы знаете?
- К каким словарям мы обращались чаще всего? Почему?
- В каких случаях словари приходят к нам на помощь?
10. Домашнее задание:
Сказка о Пете.
Жил-был Петя. Был он ленивый, грубый, драчливый и очень безответственный. Не любил Петя учить уроки и всегда говорил: "Я и без грамоты проживу". Тетради у него были грязные, учебники рваные. Вот какой плохой был ученик.
Однажды ночью Петя проснулся и услышал какие-то голоса. Он испугался и спрятался под одеяло, но ему стало очень любопытно, и он стал прислушиваться. Очень скоро мальчик понял, что это разговаривают на книжной полке словари:
- Нужно ему помочь, - говорит толковый словарь.
- А как это сделать? - спрашивает словарь иностранных слов.
- Нужно взять его на буксир, - говорит фразеологический словарь.
- Как это? - изумился словарь
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>