ий и т. д. – обращайтесь к ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИМ словарям.
2. Беседа с классом.
- Какие словари русского языка вам известны?
- К каким словарям мы обращаемся чаще всего?
- В каких случаях словари приходят вам на помощь?
3. Знакомство со словарями. Презентация (словари должны рассказать о начале своего рабочего дня, а ребята – определить, какой перед ними словарь).
Закрепление изученного.
4. Тренировочные упражнения.
V
Œ
Ú
Ü
ì
î
º
ú
h
Œ
ü
摧กᤀваетесь со словами, вошедшими в русский язык из других языков мира. В словаре иностранных слов можно получить справку о значении незнакомого иностранного слова, а также сведения о его происхождении. А сейчас выполните задания.
Задание 1. В данных предложениях замените словосочетания одним словом.
- Ребята, фразеологический словарь – это особый тип толкового словаря, в котором даётся более 4 тысяч фразеологизмов русского языка, т. е устойчивых выражений типа: бить баклуши, пожинать лавры и т. д. В словаре даны толкования значений фразеологизмов, приведены различные формы их употребления, их синонимы, антонимы, происхождение фразеологизмов. Этот словарь интересен для людей любых профессий.
Задание 2. Используя фразеологизмы, ответьте на вопрос:
как говорят о…
кротком, безобидном человеке? (Мухи не обидит).
чувстве большой неловкости, стыда? (Готов сквозь землю провалиться).
Человеке, который пришёл не вовремя, некстати?(Нелёгкая принесла).
Задание 3. Назовите фразеологизмы, имеющие в своём составе наименования частей человеческого тела.
Голова – человек с головой, морочить голову, потерять голову и т. д.
Ноги – уносить ноги, встать с левой ноги, путаться под ногами и т. д.
Глаза – мозол
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>