находить слова-действия, ставить к ним вопросы, подбирать слова-действия к предмету.
VI. Записать число и классная работа .
1. Назовите предметы. (картинки)
-Какое действие выполняет кошка? заяц? птицы?
(-кошка умывается. . . заяц прыгает. . . птицы летят. . . )
-Задайте вопрос от слова предмета к слову - действию (кошка что делает? умывается)
-На какой вопрос отвечают эти слова-действия? (что делает? что делают?)
Слова-действия отвечают на вопросы что делает(повторяют хором)
-Запишите.
-Подчеркните двумя линиями слова умывается, прыгает, летят. На какой вопрос отвечают эти слова?
Слова -действия подчеркивают двумя линиями.
VII. Первичная проверка усвоения новых знаний.
-Выписать из стихотворения слова - действия. (по 1 к доске - эстафетное письмо).
" Дождь прошел. Трава блестит.
В небе радуга горит".
-Назовите слова, обозначающие действия предметов. На какой вопрос они отвечают?
VIII. Закрепление .
(Дифференцированно по группам)
1 группа. Списывает слова с карточек.
Петух (что делает?) клюёт.
Мальчик (что делает?)плачет.
2группа вставляет слова - действия.
У дома дуб. Вова за партой. Зимой снег
Слова для справок: сидит, идёт,, растёт.
-Подчеркнуть слова-действия.
IX Физминутка.
Называю слова-действия, а вы выполните их под счет
Шагаем, прыгаем, хлопаем, приседаем, топаем, садимся.
Какие слова я сейчас вам называла?
X . Игра "Кто больше"
Кто больше придумает слов , обозначающих действие.
. Продолжите предложения, подобрав слова действия
Повар . . . (варит, солит, жарит, режет)
Врач ( лечит, перевязывает, осматривает)
Учитель( объясняет, спрашивает)
XI. Итог занятия
Наш урок подоше
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>