разделяются запятой.
-Правильно расставлять знаки препинания.
1. Найди грамматическую основу
2. Определи, сколько частей в данном сложном предложении
3. Найди союз, который связывает части сложного предложения
4. На границе частей сложного предложения перед союзом поставь запятую
1. Птицы умеют сообщать обо всём голосом, поэтому они поют.
(сложноподч. ,повеств. , невоскл. ,распр. ,
- ,(поэтому - )
2. Когда-то днём Винни-Пух прогуливался по лесу и ворчал себе под нос. (простое. ,повеств. , невоскл. ,распр. , и
3. Все деревья выпустили клейкие листочки, а дуб ещё стоит без листьев.
(сложносоч. ,повеств. , невоскл. ,распр. ,
- , а - )
-проверяют слова с безударной гласной в корне
Дети выполняют тест на своих ноутбуках.
Оценивание теста.
Оценка «5»
Молодец! Ты показал высокий уровень знаний по данной теме.
Желаем дальнейших успехов!
Оценка «4»
Твой уровень знаний по данной теме достаточно хороший.
Нам кажется, что ты можешь показать высокий уровень.
Попробуй пройти тест ещё раз. Будь
внимателен, у тебя всё получится.
Оценка «3»
Сегодня ты показал средний уровень знаний по данной теме.
Ты можешь его повысить. Для этого потренируйся и пройди тест ещё раз.
Будь уверен, у тебя всё получится!
Оценка «2»
К сожалению, сегодня ты показал низкий уровень знаний по данной теме.
Советуем повторить правила, потренироваться и пройти тест ещё раз.
Будь уверен, у тебя всё получится!
Слайд 4-5
3мин.
Слайд 6-7
Доска, 4 мин.
Слайд 8
Интеракт. Доска
5мин.
Слайд11.
5 мин.
Слайд 12-35
5 мин.
5 мин.
VII. Итог урокаРефлексия.
- Наша работа была плодотворной?
- Какое задание в
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>