тропинка вилась, терялась, проступала,манила -1 ч, хотелось идти – 2 ч. )
2 группа , Работа с текстом на доске.
- Выпишите ССП, между частями которого(ых) пропущены запятые
- Подчеркните грамматич. основу (ы) я.
1. В каждом человеке живет маленький, теплый, солнечный зайчик. 2. И если ко всякому живому существу отнестись с добром, то в нем этот солнечный зайчик проснется. 3. Всякий, кто ответит вам добром, почувствует в себе солнышко и жизнь. 4. Ты сразу же не сердись на человека если тебе вдруг покажется, что человек – злой или делает плохо. 5. Это просто солнечный зайчик очень крепко заснул. 6. Разбуди его и ты увидишь все самое хорошее!
Ответ : 6
5.
Конструирование предложений «По страницам народной мудрости»
1. Закончите пословицы. Запишите. Найдите лишнее . Аргументируйте.
1. Не было бы счастья… (да несчастье помогло) - ССП
2. Мал золотник… (да дорог) – ПП
3. Труд человека кормит… (а лень портит) – ССП
4. Близок локоть… (да не укусишь) – ССП
(Ответ: 2)
6. Запись предложения под диктовку. Синтаксический разбор . Схема.
Каждый человек обладает способностью любить, но люди эгоистического склада способны, пожалуй, только на влечение , несущее боль , страдание и глубокое разочарование в сердца так трепетно желавших весну круглый год.
7. Творческое задание по вариантам.
Продолжите 1 предложение, чтобы получилось сложносочиненное , 2- сложносочиненное. Запишите свои варианты
1вариант . «Источник утоляет жажду , а (доброе слово оживляет сердце)
2 вариант «Когда мы совершаем доброе дело, …(душа наша наполняется светлой радостью).
8. Домашнее задание:
Сочинение –рассуждение .
Как я понимаю слова Л. Н. Толстого «Нет в мире прекраснее чувства ,
чем ощущение , что
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>