у корня, а забрал пушистую верхушку. 14) Изуродованное дерево стояло во дворе, беспомощно распластав оставшиеся нижние ветви, словно ему отрубил голову палач. 15) Люди долго смотрели на ель, не веря своим глазам,- смотрели с болью, содроганием, гневом. . .
16) На следующий день жильцы прикрепили к дереву табличку. 17) Табличка была сделана добротно, старательно, на ней было написано крупными буквами: «Памятник подлецу, который под Новый год срубил эту елку».
18) Ель засохла и умерла, а табличка на мертвом дереве укреплена до сих пор.
19) Человек, убивший дерево, проходит, может быть, мимо него каждый день. 20)И хочется верить что каждый день мертвая ель как молчаливый укор совести напоминает ему о содеянном …
Задания к тексту. Слайд 6.
1. Определите стиль текста и тип речи.
2. Определите тему и основную мысль. Озаглавьте текст.
3. Найдите в тексте номера СПП, соответствующие схемам:
, ( что ). То, (что ), .
4. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания во втором абзаце (4, 5, 6 предложения)
объяснить правописание словпостановку знаков препинания
5. Перестройте простое предложение, заменяя обособленное определение придаточным определительным предложением: 1-ое предложение.
6. Перестройте предложение с прямой речью в придаточное изъяснительное предложение: 17 – ое предложение.
- За каждое правильно выполненное задание - 1 балл.
Проверка заданий 1-6 к тексту. Слайд 7.
Вывод: 1. Рассмотрели синонимичные СПП с придаточными определительными и простое предложение с причастным оборотом. 2. СПП с придаточными изъяснительными передается косвенная речь. Косвенная речь - это чужая речь, оформленная как придаточное изъяснительное предложение в СПП.
V. Творческое
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>