ью мы смотрим это видео? О чем и чему посвящен, на ваш взгляд?
Ваши подробные мысли по сюжету материала и какие дополнительные темы для размышления вы увидели в нем?
В общем, как обычно, предполагаем проблемную ситуацию.
Итак,видео. HYPERLINK "https://www. youtube. com/watch?vYNA31Vi5KWo" https://www. youtube. com/watch?vYNA31Vi5KWo
Просмотр. Спасибо. Дети мои, ваши предположения.
2) Высказывания учеников по увиденному.
Благодарю вас, каждый высказал свою точку зрения, каждый увидел что-то свое, и объединяющим является слово – война!
j
Ž
,
.
V
.
gd
h
h
h
h
hé
hé
-ний о войне, особенно тех, в которых главное внимание уделяется проблеме человека, огромно. И повесть Васильева тоже оставила глубокий след в нашем сознании.
Благодарю, дети мои. Из ваших высказываний, я поняла, что часть 2 (иначе задание 25) экзаменационной работы по русскому языку вы напишите.
Я начала этот урок этим видео еще и потому что хочу связать нашу сегодняшнюю тему с повестью Б. Васильева «А зори здесь тихие…»
Все задания, которые мы сегодня будем выполнять, будут на основе отрывков из повести.
3)Слово учителя. Формулирование цели учащимися.
Теоретическая разминка.
Надеюсь, все отметили эпиграф к фильму «Никто не забыт, ничто не забыто!». Дайте мне синтаксическую характеристику этого высказывания
(2 предикативные основы, СП, соединены интонационно, бессоюзно, БСП)
Смогли бы вы, дети мои, определить сегодняшнюю тему нашего урока.
Ответы детей: Если мы начали с характеристики СП, значит, и урок будет посвящен этому вопросу.
Благодарю. Да, действительно, мы будем работать по теме «СП и знаки препинания в них. Подготовка к итоговой аттестации» и поста
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>