с учителем ставить новые учебные задачи;
- самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия
-познавательные:
- соотношение вопроса и ответа;
- развитие навыков грамотного, каллиграфического письма;
- поиск и выделение необходимой информации
-коммуникативные:
- планировать учебное сотрудничество;
- умело предотвращать конфликтные ситуации;
- умение осуществлять постановку вопросов и отвечать на них;
- умело, полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникаций
Инструментальный блок
Задачи урока
Образовательные:
- сформировать знания о сложном предложении;
- фиксировать (графически обозначать) грамматическую основу предложения;
- находить в тексте сложные предложения;
- видеть отличия между простым и сложным предложением
Развивающие:
- развивать устную связную речь посредством правильного построения ответа на вопрос учителя;
- способствовать развитию основ мыслительной деятельности;
- развивать речь, память, внимание и другие познавательные процессы
Воспитательные:
-формирование навыков сотрудничества;
-расширение знаний о родном языке;
-воспитание учебной активности
Тип урока
Урок изучения нового материала
Методы и формы обучения
Словесные (рассказ, беседа, объяснение)
Наглядные (показ)
Фронтальная, индивидуальная, парная и групповая формы работы
Образовательные ресурсы
Учебник "Русский язык" УМК "Начальная школа 21 века" 4 класс 2 часть
Наглядно-демонстрационный материал
Презентация, тема и цель урока
Оборудование
Для учителя: проектор, компьютер, указка, доска, м
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>