редлагает закрыть глаза и пофантазировать ,куда пойдут туристы
Предлагает учащимся узнать название реки, к которой подошли туристы , решив для этого уравнения. Рассматривают картинку.
Слушают учителя ,закрыв глаза.
Учащиеся решают уравнения и расшифровывают название реки
Этап физкультминутки
Этап самостоятельной работы
Устный счет
Этап решения задачи
Этап устного счета
111. ПОДВЕДЕНИЕ
ИТОГОВ
УРОКА
Рефлексия
Учитель проводит физкультминутку
Учитель предлагает учащимся решить небольшую самостоятельную работу, ставя перед ними задачу, как перебраться через реку туристам.
Учитель предлагает учащимся устно решить примеры и расшифровать слово и самим поставить
Себе оценку (после всеобщей проверки) в «походный лист»
Учитель предлагает учащимся решить задачу «Найти ширину реки»
1. Учитель предлагает решить устно примеры с расшифровкой слова ,самостоятельно оценить себя и занести оценку в «походный лист»
2. Дополнительная задача. Расставь запятые
Учитель подводит итог урока, задаёт д/з.
Выставляет оценки
Учитель задаёт вопрос классу: где в жизни можно встретить десятичные дроби
Учитель приглашает группу учеников , которые рассказывают стихотворение про десятичные дроби
Учитель просит поднять соответствующие карточки, символизирующие о впечатлении урока.
Красные- «отлично»
Зеленые- «хорошо»
Белые-«удовлетворительно»
Учащиеся встают и делают упражнения.
Учащиеся решают на отдельных листах по вариантам самостоятельную работу и сдают учителю
Учащиеся решают примеры , расшифровывают слово и заносят себе оценку в «походный лист»
Учащиеся решают задачу по действиям, выходя по одному к доске.
Учащиеся считают,
Расшифровывают слово, став
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>