ормируемые УУД
1. Организационно-мотивационный
Задача: настроить на урок, на тему.
12:30-12:31
Фронтальный, словесный, слово учителя
- Здравствуйте, ребята! Сегодня ваш урок математики буду вести я, меня зовут Екатерина Владимировна. Тихонечко садитесь.
- Чтобы в нашем классе царила атмосфера доброжелательности, давайте улыбнемся друг другу, пожелаем успехов.
Приветствуют учителя.
Формирование умения вступать с учителем в деловую беседу на уроке.
Личностные, Регулятивные УУД
2.
Ориентировочный
Устный счет
Задача:
совершенствуют вычислительные навыки, повторение ране изученного материала;
повторение.
12:31-12:39
Индивидуальный, фронтальный
-Начнем урок с математической разминки. Проверим ваши знания. Я буду зачитывать задания.
Числа 819 7 342 518 99 (на доске)
1. Расположите числа в порядке возрастания. (7, 99, 342, 518, 819)
2. На какие группы можно разделить эти числа. (двузначные, трёхзначные, четные и нечетные)
3. Какие числа имеют сотни, десятки, единицы ?(819,342,518)
Какие числа имеют десятки, единицы? (99)
Единицы? (7)
4. Разложите 819, 342, 518, 99 на сумму разрядных слагаемых.
819800109
342300402
518500108
99909
-Какие математические действия мы можем выполнять с трёхзначными числами?
-Решите примеры в тетрадях
253134
782117
162184
-Какой из примеров вызвал затруднения? Почему?
-Оцените свою работу. В листочках самооценивания напротив слов "Устный счёт" под результатом закрасьте клеточку подходящим для вас цветом:
Зелёным-справился;
Желтым-затруднялся;
Красным- нужна помощь.
Вывешиваю на д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>