исла).
- Читайте правило (выскакивает единица), читайте дальше. Сколько получится? (375) Что мы сделали (прибавили 1) Что получили? (375) Как оно называется? (последующее число).
б) - Выполните самостоятельно в тетради. (слайд 2) (одновременно проверяю).
- Мы познакомились с первым свойством сложения, а сейчас узнаем, как называется второе свойство.
4) Работа с координатным лучом (при помощи компьютера)
а) Анализ примера 24 с целью уточнения названий компонентов при сложении (слайд 3):
- Как называется результат сложения? (сумма)
- Как называются компоненты сложения? (слагаемые)
Спрашиваю за экраном:
ê
愁Ĥ摧㡚?
d
f
p
ˆ
Š
Œ
À
Ä
Î
ø
Œ
À
- Назовите первое слагаемое, назовите сумму, назовите второе слагаемое.
б) Работа у доски. Получение числа 6 разными способами.
- Давайте вспомним, как можно получить число 6?
(записываю на доске все возможные варианты: 15, 24, 33, 42, 51).
- Сложение можно записывать не только с помощью примеров, но и изображать на координатном луче.
в) Чтение на слайде определения (слайд 4) Координатный луч (показываю)
(Выбирается запись на доске 24)
г) Работа с координатным лучом
- Давайте изобразим на координатном луче вот этот пример.
- Женя, назови первое слагаемое, покажи на отрезке первое слагаемое (2), начерти дугу. Назови второе слагаемое (4). Сколько прибавили? Покажи на отрезке. Что получили? (сумму, 6) Покажи внизу луча дугой сумму.
- Если я поменяю местами слагаемые. Саша, назови первое слагаемое (4). Покажи на отрезке первое слагаемое. Начерти дугу. Назови второе слагаемое (2). Сколько прибавили? Покажи на отрезке. Что получили? (сумму, 6) Покажи внизу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>