ах). 1 мин. На доску вывешивается тема урока
5. Изучение нового материала. Уч. с. 32 8
Оцените работу в маршрутных листах.
Уч. с. 33 11
Оцените работу в маршрутных листах.
Фронтальная работа. (2 этап)
Работа в парах. Одна пара у доски. (3 этап)
6. Физ. минуткаДети хором произносят слова и выполняют соответствующие движения:
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше потянитесь.
Ну – ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Влево, вправо повернулись,
Руками коленей коснулись.
Сели - встали, сели – встали
И на месте побежали. 1 мин.
7. Первичное закрепление изученного материала. Уч. с. 33 15
Поле имеет форму прямоугольника. Его длина равна 850 м, а ширина 625 м. Каков периметр поля?
Работа в группах. Задание на карточках. (4 этап)
8. Физ. минутка
9. Вторичное закрепление. Т. с. 13 46
Оцените работу в маршрутных листах.
Самостоятельная работа. (5 этап)
10. Итог урока. Рефлексия. -Ребята, назовите тему нашего урока еще раз. Вспомните, какую мы поставили цель? Достигли мы ее? Научились складывать многозначные числа? Что мы с вами повторили на уроке? Что закрепили на уроке?
Оцените работу в маршрутных листах за весь урок.
Покажите смайлики со своим настроением.
6 этап
11. Домашнее задание. Уч. с. 32 9,т. с. 13 45
Выставление оценок.
Учитель комментирует задание.
Страницы: << < 1 | 2 | 3