а также умение работать самостоятельно;
Воспитывать целеустремленность и уверенность в каждом ученике, дружелюбное отношение друг к другу;
Воспитывать трудолюбие, аккуратность, чувство товарищества;
Умению через проведение пауз учить следить за своим здоровьем, уметь снимать утомляемость.
Формировать свою точку зрения.
Ход урока
Этап урокаХод урокаВремяПримечание
1. Орг. момент- Вот и прозвенел звонок,
Начинаем мы урок
Подтянулись, улыбнулись
И за парты тихо сели.
-Открыли тетрадки, записали число, классная работа, прописали число. Самую красивую запись числа обведите зеленым карандашом или ручкой в кружок.
,
Ä
0
ˆ
,
Â
Ä
.
0
ˆ
最Ṱ氀
會Ṱ氀
會Ṱ氀
2. Устный счёт-Вычисли устно:
3670
352-1
89231
3032200
2650-50
203512 мин. Примеры записаны на доске.
3. Актуализация знанийУч. с. 32 9
-Зная значение первого выражения, можно ли назвать значение второго выражения, не выполняя вычислений?
-Как называется это свойство сложения? (переместительное). А какое свойство мы еще знаем? (сочетательное).
- У вас на партах лежат знакомые нам маршрутные листы. Я попрошу вас отметить , как вы справились с этим заданием в маршрутных листах.
Если вы справились с заданием без ошибок и всё поняли нарисуйте зелёный кружок, если были допущены ошибки , то жёлтый. Если допустили ошибки и ничего не поняли, красный.
На доску вывешивается памятка.
1 этап
4. Определение темы урока. Постановка цели и задач. -Попробуйте сформулировать тему урока. (Сложение многозначных чисел). – Поставьте передм собой цель(Закрепить навыки сложения многозначных чисел). -Как мы будем достигать этой цели?(Решать примеры, задачи, работать в парах и групп
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>