а, реки, мащин, города Астаны.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Психологический настрой на урок.
Повернулись друг к другу, улыбнулись и сказали: " Я желаю тебе добра и удачи!"
Работа по карточкам. (Минутка проверки табличного сложения и вычитания в пределах 20 с переходом через десяток. )
II. Введение в тему урока.
Сегодня у нас необычный урок. Он называется открытым. У нас сегодня много гостей.
На уроке мы должны научиться решать примеры вида 3621 и 57-21. Мы отправимся в математическое путешествие. А для того чтобы путешествие прошло успешно мы должны быть каким? Об этом нам скажет Ваня Беляев (Пословицы: Достық көп болса жолыңда ашылады - Друзей много - шире дорога. Достық жоқ жерде - табыс жоқ - Где нет дружбы, там нет успеха.
-Для начала мы немного разомнемся.
Устный счёт. (У детей сигнальные карточки с цифрами)
1. Покажите число, в котором 1 дес. и 2 ед. )
2. Покажите число, которое следует за числом 16
3. Покажите число, предыдущее числу 15
4. Покажите сумму чисел 2 и 6
5. Если число 10 увеличить на 4, то получим какое число
6 Сколько десятков в числе 21,36?
7. За каким числом следует число 91?
8. Лебеди у нас в пруду,
Я поближе подойду.
9 черных, белых 5.
Кто успел их сосчитать?
Напишите поскорей,
Сколько было лебедей?
9. В летний полдень под сосной,
Еж нашел сюрприз лесной.
6 лисичек, 5 опят -
Под сосной в лесу стоят.
Кто ответ нам дать готов,
Сколько еж нашел грибов?
10. Под сосной ветвистой ели,
Белка сделала качели.
7 ежей и 6 зайчат
На качели все спешат.
Вы, ребята, не зевайте,
Всех зверей пересчитайте?
Итак, мы отправляемся в путешествие. Сначала мы пое
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>