ь, как на поверхности земли, так и под землёй. Вода в них чистая, сладкая, пригодная к употреблению).
Вот по водопроводу вода и попала в бассейн, изображенный на рисунке.
8. Работа над задачей.
Седьмая ступенька.
В бассейне плавали 14 детей, из них несколько девочек и 6 мальчиков. Сколько девочек было в бассейне?
- Что означает число 14? (Сумма)
- Что означает число 6? (Слагаемое)
- Что нам надо найти? (неизвестное второе слагаемое)
- Как найти неизвестное слагаемое? (надо от суммы вычесть известное слагаемое)
подберите нужную схему для решения этой задачи (на доске несколько схем решения)
Девочек - ?
14д.
Мальчиков – 6д.
Решение: 14 – 6 8 (д. )
Ответ: 8 д.
Девочек - 7
14д.
Мальчиков – ?
А) Решение задачи по уровням.
- У кого на парте треугольники, запишут краткую запись и решат ее.
(Узнают сколько мальчиков?) - дополнительно.
14 – 8 6 (д. ) - мальчиков
- У кого на парте прямоугольники, после краткой записи решают задачу, пользуясь анализом подсказкой (смотрите на парте карточку 14 - 8 (д. )
Б) Проверка решения.
- Назовите решение задачи (14 – 6 8д. )
- Какой ответ задачи?(8 девочек было в бассейне)
-Подобная этой задаче, будет в домашней работе.
9. Самостоятельная работа с учебником.
Восьмая ступенька.
- У кого на парте треугольники решают задачу 417 (12-75см)
- У кого на парте прямоугольники решают задачу 416 (97-1285 к. )
- А мы продолжаем путешествие с Капитошкой. Солнышко припекло, нагрелась вода в океанах, морях и реках и испарилась над землѐ?й. К вам тоже прилетели тучки, а что они вам принесли, вы сейчас узнаете.
10. Упражн
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>