нять инструкции учителя.
Уметь в процессе учебной деятельности контактировать с товарищами и вести диалоги. Понимать и выполнять учебные требования, предъявляемые со стороны учителя и мультимедиа-персонажей.
Ход урока
I. Организационный момент. Настрой на урок.
Учитель: Ребята, у нас с вами сегодня необычный урок математики. К нам в гости пришли герои вашего любимого мультфильма.
(На экране появляются герои мультфильма "Смешарики". ) 2 слайд
Учитель: Из какого мультфильма эти герои? (Из мультфильма "Смешарики")
Учитель: Давайте вспомним, как их зовут? (Бараш, Лосяш, Нюша, Совунья, Крош, Пин, Ежик, Капатыч, Кар-Карыч)
Учитель: Ребята, у смешариков сегодня "Математический праздник", они пригласили нас в гости в страну Смешариков и приготовили для нас очень интересные задания. Как вы думаете, справимся мы с вами? (Вывешивается картинка).
Математический праздник!
Учитель: Смешарики желают нам успехов.
II. Устный счет.
Учитель: Крош и Ежик предлагают поиграть и посчитать. 3слайд
Поиграем, посчитаем!
Учитель: Смешарики, любят когда на небе появляется радуга. Вот и сейчас мы с вами поиграем в игру "Радуга" (С использованием сигнальных карточек. Обратная связь).
Работа со слайдами.
Слайд 4. (9-2, 6-5, 10-6),
Слайд 5. (27, 19, 8-3),
Слайд 6. (26, 4-4, 6-5),
Слайд 7. (75, на . . . )
Слайд 8. (Соседи. 6, 3, 8), задание выполняется в тетради.
III. Работа над пройденным материалом. Повторение.
1) Геометрический материал.
Учитель: Однажды зимой. Бараш и Кар-Карыч решили придумать новую игру.
Слайд 9. Зимние забавы.
Учитель: Которую назвали "Зимние забавы". Повернувшись, друг к другу спиной они на снегу чертили отрезки,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>