а:
Мы умные, мы дружные,
Мы - внимательные,
Мы - старательные.
Мы в первом классе учимся
Всё у нас получится!
- Какие задания вам хотелось бы выполнять на этом уроке?
- Ребята, а на чём можно путешествовать?
- Молодцы, вы предложили много вариантов. А теперь отгадайте загадку и узнаете, на чём мы сегодня будем путешествовать.
В поле лестница лежит,
Дом по лестнице бежит.
(Поезд)
Правильно. Вот на таком поезде (слайд) мы будем путешествовать.
II. Знакомство с планом урока.
- Вот станции, на которых мы остановимся.
Решение задач.
Устный счет.
Занимательные задачи.
Мы любим геометрию
Арифметический диктант.
Итог урока.
- Как вы думаете, какая станция будет первой?
Дети с учителем составляют план урока.
- И так мы с вами составили план нашего путешествия. Встанем все, отправимся в путешествие. Поем отрывок из песни «Едет, едет паровоз. . . », выполняем танцевальные движения.
Звучит песня « Едет, едет паровоз…» (сл. Г. Сапгира, муз. В. Юровского)
Едет, едет паровоз.
Две трубы, стук колес,
Машинистом –
Рыжий пес.
Мы к соседям едем,
Едем к тиграм и медведям.
Ожидайте в гости нас:
Мы приедем ровно в час.
III. Закрепление полученных знаний.
1. Устный счет.
А) Игра «Собери вагончики» (работа в группах).
- Ребята, сейчас поработаем в группах. Вспомним правила работы в группах.
J
h
Умей слушать.
Отвергаешь – предлагай.
Обсуждаем все варианты.
Не ошибается тот, кто ничего не делает.
Подчиняемся большинству.
- Перед вами вагончики с примерами. Каждый пассажир решает по одному примеру и предает «вагончик» другому пассажиру. Последний решивший пример, поднимает
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>