енными ошибками)
624 780 508
- -
156 272 279
780 528 218
229 996 248
-
767 748 376
997 248 614
Индивидуальная
Формирование УУД:
(Л) умение оценивать себя на основе критерия успешности.
(П) умение контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.
(К) умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.
8.
8. Включение в систему знаний и повторение.
На данном этапе выявляются границы применимости нового знания и выполняются задания, в которых новый способ действий предусматривается как промежуточный шаг.
Организуя этот этап, учитель подбирает задания, в которых тренируется использование изученного ранее материала, имеющего методическую ценность для введения в последующем новых способов действий.
Таким образом, происходит, с одной стороны, автоматизация умственных действий по изученным нормам, а с другой - подготовка к введению в будущем новых норм.
Итог
-Вспомним алгоритм сложения и вычитания трехзначных чисел
1. Складываю (вычитаю) единицы. . .
Результат пишу под единицами.
2. Складываю ( вычитаю) десятки. . .
Результат пишу под десятками.
3. Складываю ( вычитаю) сотни. . .
Результат пишу под сотнями.
Читаю ответ. . .
Формирование УУД:
(Л) умение оценивать себя на основе критерия успешности.
(П) умение контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.
(К) умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.
9.
9. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
На данном этапе фиксируется новое содержание, изученное на уроке, и организуется рефлексия и самооценка учениками
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>