Не зря мои старания!
Пример решил я правильно,
И это. . . (вычитание)
4. Каждый может за версту
Видеть дробную черту.
Над чертой - числитель, знайте,
Под чертою - знаменатель.
Дробь такую, непременно,
Надо звать . . . (обыкновенной)
5. Она бывает барабанная, а еще бывает охотничья. (дробь)
Подумаем, как можно разместить найденные слова в письме?
Слайд 3. Значит, тема урока "Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями".
Запишем тему урока, в наших рабочих листах.
2. Постановка цели и задач урока
- Ребята, но у снеговичка для вас есть пожелание: "Никогда не беритесь за последующее, не усвоив предыдущее".
-Как вы понимаете эти слова?(не усвоив пройденные темы, не стремись изучать новую)
- Так пусть эти слова и будут целью нашего урока.
Слайд 4.
Цель: Продолжить работу над формированием навыков сложения и вычитания обыкновенных дробей.
- Это будет наша цель! (на доску)
- Ребята, а чтобы достичь нашу цель, что мы с вами должны будем решить, вспомнить, чем пользоваться?
Слайд 5
1) повторить правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.
2) применять их при решении задач
3)совершенствовать навыки взаимоконтроля и самоконтроля;
4)взаимопомощь через выполнение работы
-Молодцы!!!
3. Воспроизведение и коррекция опорных знаний, повторение и анализ основных фактов.
Слайд 6. Итак, идём мы по заснеженному лесу и встречаем на своём пути - семью зайчиков. Это первая наша остановка. И они приготовили вам задание, т. к. не хотят, чтобы вы от них так быстро ушли.
Но чтобы решить его нужно вспомнить правила сложения и вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателя
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>