r/>- Как проверить сложение?
- Какое действие мы должны выполнить?
Записываю разность чисел 63 и 27 в столбик.
1. Пишу: десятки под десятками ,единицы под единицами.
2. Вычитаю единицы: 3 7, поэтому занимаю 1 десяток у 6 десятков (чтобы это не
h
h
h
.
.
Z
æ
è
ª
è
ê
ì
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
옍
옍
옍
забыть, ставлю точку над цифрой 6).
3. Вычитаю единицы. 13 – 7 6. Результат пишу под единицами.
4. Уменьшаю количество десятков на 1. Вычитаю десятки из оставшихся десятков5 – 2
3 . Результат пишу под десятками.
Читаю ответ : значение разности чисел 63 и 27 равно 36…
Физминутка.
Как же долго мы сидели,
Наши руки онемели,
Наши ноги затекли,
Ими топнем: раз, два, три!
Руки в стороны, дружок,
Раз, два, три, потом – прыжок.
Со здоровьем всё в порядке,
Если делаешь зарядку
6. Проверка понимания
Решение выражений 2 учащихся у доски с объяснением стр. 153 3
7. Закрепление (самостоятельная работа)
1) выполнение 3 стр 153
- Какое сейчас время года? Какой месяц? Чем он необычен?
Почему зимой нужно тепло одеваться?
2) Работа над задачей. ( Ученик решает на доске).
В первый день февраля в магазине продали 25 курток, а шуб на 19 меньше. Шапок
продали столько сколько курток и шуб вместе. Сколько шапок продали в магазине?
К – 25 шт.
Ш - ? шт, на 19
Страницы: << < 1 | 2 | 3