Прозвенел звонок, начнем мы урок. Что должно быть у вас на партах, правильно ли вы сидите?
- Дневник, тетрадь, подставка, учебник, пенал
Учащиеся проверяют свою посадку за партой.
2. Определение темы урока. Мотивация учебной деятельности
- Ребята, узнайте в какую сказку мы сегодня отправимся, прослушав стихотворение (слайд 2).
В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
- Красная Шапочка испекла бабушке пирожки. Можно ли назвать их одинаковыми? (слайд 3)
- Пирожки необычные, а математические. В каждом пирожке для вас есть задание. Тот из вас, кто справится с заданиями, получит пирожок, в конце урока мы их посчитаем, кто сколько пирожков получил, и узнаем победителя.
- Первый пирожок поможет нам определить тему урока. Найдите его, если известно, что он не синий, не красный и не круглый (слайд 4). Какой он формы?
На квадратном пирожке задание. Расшифруйте. Вы узнаете, о чем будем говорить на уроке математики (слайд 5 ).
Расположите числа в порядке убывания
Шифр
А Ч Е Д И В З Ы У Н Н
33 20 9 99 35 78 49 15 57 19 11
- Сравните шифр на экране
- Какое слово было зашифровано? (слайд 6)
- Кто догадался, какую тему мы сегодня будем изучать?
- Кто первым расшифровал слово и должен получить "зеленый пирожок"?
- "Красная Шапочка"
- Нет, пирожки разных геометрических форм.
- Это зеленый пирожок, квадратный
- Пишем только буквы в зависимости от чисел, над которыми они записаны. Числа должны идти в порядке убывания.
-Двузначные
(Ответы)
3. Целеполагание. План
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>