葞摧ₚE
摧憌7
Ȁ沖ԀᣖĄ
Ą
Ą
Ą
Ą
Ą
Ȁ沖ԀᣖĄ
Ą
Ą
Ą
Ą
Ą
Ȁ沖ԀᣖĄ
Ą
Ą
Ą
Ą
Ą
魪ᔀ鉨币ᘀ鉨币唀Ĉ䡭Ѐ䡮ЀᐁУчащиеся называют компьютерную мышку, мышка животное, игрушечная мышка, Мышка герой произведения.
Работа с часами. Напоминание о режиме дня.
4. Учащиеся нажимают СТАРТ и решают примеры на сложение и вычитание. (Можно по цепочке, индивидуально)
В конце правильно выполненного задания, приветствие, благодарность от анимашки; о неправильном результате герой предупредит.
Слайд 4. Открыть с помощью Media Playera Classik
5. Отработка состава числа 14. Работа по уровням.
Учащиеся выбирают уровни, затем перетаскивают нужное слагаемое во второй ряд, чтобы результат действия оказался 14.
Слайд 5. Открыть с помощью Media Playera Classik
6. Использование здоровосберегающей технологии. Проводится физминутка.
К слайду присоединено музыкальное сопровождение, учащиеся двигаются под музыку, что способствует снятию напряжения, утомляемости.
7. Используется запись задачи. (прослушивание -клик на значок) Учащиеся записывают решение, затем открыв глазки делают самопроверку.
8. Использование - текст, фигуры – кубы. Протащите в центр разные варианты решения задачи.
Группа учащихся работают у доски
10. Девиз кота Леопольда. Выводы. Рефлексия. Учащиеся оценивают свою работу на уроке. Красный – только положительные эмоции от урока, доволен собой; желтый – работал хорошо, мог бы лучше; синий шар – не очень доволен своей работой на уроке.
Домашнее задания раздают Мышата каждому индивидуально на шариках, которые выбрали учащиеся.
Страницы: << < 1 | 2