24
2. Найду дополнительные множители для каждой дроби. Для этого наименьший общий знаменатель разделю на знаменатель каждой дроби и запишу дополнительные множители над каждой дробью.
3. Числитель и знаменатель каждой дроби умножу на ее дополнительные множители, запишу сумму получившихся дробей.
4. Применяю алгоритм сложения дробей с одинаковыми знаменателями, знаменатель оставляю без изменения, числители складываю.
Ход урока:
1. Мотивация к учебной деятельности.
- Здравствуйте, дети! Я рада приветствовать вас на уроке математики.
- Скажите, вам нравится добиваться побед?
- А что для этого необходимо? (Дети перечисляют: сила воли, упорство, смекалка; нужно трудиться; учение и труд все перетрут. )
- Многократные тренировки, трудолюбие, воля, настойчивость, желание победить, вера в свои силы позволило нашим спортсменам занять первое место среди стран участниц в 22-х олимпийских зимних играх в Сочи. И мы ими гордимся.
- Посмотрите на экран. (Слайд 2. Медальный зачет. XXII олимпийские зимние игры в Сочи. )
Итак, каково общее количество медалей, завоеванных Россией? (33 медали)
- Сколько золотых? (13 медалей)
- Сколько серебряных? (11 медалей)
- Сколько бронзовых? (9 медалей)
- А какую серьезную тему мы изучаем? (Мы изучаем тему "Обыкновенные дроби". )
- Какую часть всех медалей составляют золотые медали?
1333
- Что можете сказать о данной дроби?
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>